На початку лютого відбулася третя науково-методична конференція "Проблеми і шляхи вдосконалення науково-методичної та навчально-виховної роботи в ДонНТУ". На пленарному засіданні і в трьох секціях заслухано і обговорено 52 доповіді. На пленарному засіданні були присутні більш ніж 275 викладачів університету, а в роботі секцій прийняли участь біля 200 чоловік.

У вступній доповіді на пленарному засіданні ректор університету О.А. Мінаєв підкреслив, що підвищення якості вищої освіти є запорукою інноваційного розвитку суспільства. У зв'язку з цим більшість кафедр нашого університету спрямовують свою діяльність на інтеграцію навчального процесу, науки і виробництва, постійне вдосконалення науково-методичної роботи, тобто орієнтуються на підготовку фахівців, здатних розробляти і впроваджувати інноваційні моделі і проекти розвитку економіки України. Нині недостатньо зосереджувати увагу в університеті лише на засвоєнні певної суми знань. Водночас треба у ході навчального процесу навчити студента вчитися впродовж життя, самостійно засвоювати нові знання і нову інформацію і головне - використовувати засвоєні знання для практичного життя, як професіонального, так і громадського. В сучасній вищий освіті повинні бути максимально наближеними навчання і виховання студента. Саме це дасть можливість досягти найвищої якості вищої освіти, і що надзвичайно важливо, не всупереч природі кожної особистості, а завдяки її пізнанню і розвитку.

Проректор з навчальної роботи В.І.Костенко^* розкрив основні причини низької успішності студентів молодших курсів з дисциплін природничо-наукової підготовки і підкреслив, що робота над змістом навчального процесу та його оптимізацією повинна бути у центрі уваги кафедр і навчально-методичних комісій зі спеціальностей. Він висвітлив також проблемні питання підвищення якості практичної підготовки, удосконалення організаційно-методичної роботи, методики аналізу успішності студентів та інші (доклад у повному обсязі друкується нижче - ред.).

В процесі жвавого обговорення доповідей на секціях викладачі університету висунули пропозиції щодо підвищення рівня і ефективності науково-методичної та навчально-виховної роботи в університеті:

- впровадження в навчальний процес комп'ютерно-інформаційних та інноваційних навчальних технологій, ситуаційних ділових ігор, тренажерів та інше;

- врахування специфіки спеціальностей при підготовці навчально-методичної літератури і викладанні дисциплін циклу природничо-наукової підготовки, зокрема вищої математики;

- широке залучення студентів до науково-дослідної роботи, починаючи з першого курсу;

- цілеспрямовано розвивати екологічне та економічне мислення студентів всіх спеціальностей, для чого ширше висвітлювати економічні та екологічні аспекти при викладанні дисциплін професійної та практичної підготовки;

- методичному центру університету практикувати проведення семінарів з окремих проблемних питань методики вищої школи;

- зосередити увагу на методичних питаннях практичної підготовки випускників, для чого активізувати ділові контакти з підприємствами щодо підвищення рівня організації виробничих практик, укріплення матеріально-технічної бази навчальних лабораторій тощо;

- при проведенні виховної роботи впроваджувати особистісно-орієнтований підхід з урахуванням тенденції зростання інформованості студентів з суспільно-політичних питань;

- використовувати тренінгові програми для прискорення адаптації першокурсників до умов навчання у ВНЗ і старшокурсників - до умов роботи в виробничому колективі.

Кращі доклади, які були обговорені на засіданнях секцій і в яких піднімаються проблемні питання методики вищої освіти, будуть надруковані в подальших номерах газети.

М.Остапенко,
начальник відділу навчально-методичної роботи