Шановні колеги!
Дозвольте привітати вас з початком роботи третьої науково-методичної конференції університету.
Сформувати здатного до новацій фахівця, обмежившись тільки сті-нами технічного університету, проблематично. Тому інтеграція вищої школи, науки та виробництва є невідворотною вимогою часу. Більшість кафедр університету спрямовують свою діяльність у цьому напрямку, що дає можливість мати достатньо високий рівень підготовки фахівців для економіки України. Цьому сприяє постійне вдосконалення науково-методичної роботи. Більшість доповідей на секціях нашої конференції буде присвячено вирішенню цих питань.
Дедалі частіше можна почути про необхідність впровадження інно-ваційної моделі розвитку економіки. Інноваційність має широкий зміст, охоплює всі сфери життя, передбачає утвердження відповідного способу діяльності кожної людини і усього суспільства в цілому. В суспільній сві-домості необхідно утвердити змінність, динамізм змін як адекватну сучас-ності рису життя. Лише так держава може забезпечити сталий розвиток.
Саме через освіту ми повинні підготувати інноваційну людину, яка здатна і бажає творити і сприймати зміни та нововведення: зміну техноло-гій, інформації, знань, самих обставин життя. Та обставина, що людство вступило в період, коли зміна ідей, техно-логій, знань відбувається скоріше, ніж зміна одного людського покоління, означає, що в університетах сьогодні неможливо навчити людину на все життя. Отже нині недостатньо зосереджувати увагу лише на засвоєнні пе-вної суми знань. Водночас треба навчити студента вчитися впродовж жит-тя, навчити самостійно засвоювати нові знання і нову інформацію, вироби-ти у молоді потребу в цьому.
І ще одне: необхідно навчити студента використовувати засвоєні знання для практичного життя - як професійного, так і громадського. У цьому напрямку нам багато чого ще залишилось зробити. Приємно відмі-тити, що деякі доповіді нашої конференції присвячені саме цьому питан-ню.
Інноваційна діяльність має творчий характер, і лише творчо розви-нута людина здатна розробляти і здійснювати інноваційні проекти. Звідси необхідність своєчасно розпізнавати і розвивати творчі здібності кожного студента, який бажає навчатися.
В сучасній вищий освіті повинні бути максимально наближеними навчання і виховання студента. Саме це дасть можливість досягти найви-щої якості вищої освіти, і що надзвичайно важливо, не всупереч природі кожної особистості, а завдяки її пізнанню і розвитку.
Таким чином, по новому постають функції вищої школи. Сьогодні це обов'язковий етап у розвитку особистості, вона стає дедалі все більш до-ступною і саме цим створюються передумови для інноваційного розвитку, для переходу до науково-інформаційних технологій. І тому, на мою думку, у визначенні масштабів підготовки фахівців з вищою освітою слід відійти від суто бухгалтерського підходу: стільки-то потрібно і стільки ж готуємо. Треба подивитися інакше. Якщо молода людина здатна і бажає отримати ту чи іншу вищу освіту, треба надавати їй таку можливість, і вона відбу-деться як розвинена особистість, свідомий громадянин.
У світі дедалі більше робиться наголос на неперервній освіті. Так, наприклад, у Німеччині одночасно навчається до 40 % дорослого населен-ня, у США - до 60%. У 2005 році викладачами післядипломної освіти пра-цювало 1 млн. 628тис. чоловік, а у 2014 році їхня кількість зросте до 2 млн. 153 тис., або на 32,2 %. Саме в цьому полягає один із головних ресурсів ін-новаційного розвитку. Без сумніву цей шлях - шлях нашої держави, і наш університет повинен активніше займатися цим напрямком.

Шановні колеги!
На одному з найближчих засідань уряду буде затверджено програму розвитку освіти на 2007 - 2008 роки, яка стане основою урядової програми "Конкурентна Україна"
У 2007 році починається перехід до нового переліку напрямів підго-товки і спеціальностей. Перелік бакалаврських програм скорочено, кіль-кість напрямів підготовки тепер становить 46, а бакалаврських програм - 146. Вони повністю адаптовані до європейських стандартів.
Невдовзі буде оприлюднений рейтинг всіх університетів, незалежно від форм власності і підпорядкування. Усе це робиться з одною метою - підняти якість освіти. Уряд планує започаткувати нову градацію універси-тетів. Вони будуть поділені на три групи:
- дослідницькі, які готуватимуть здебільше магістрів і докторів наук;
- університети з підготовки бакалаврів, магістрів і докторів наук;
- університети, які готуватимуть бакалаврів, а наукові дослідження і підготовку магістрів проводитимуть лише з деяких галузей знань.
Дозвольте ще раз привітати вас з початком роботи конференції і по-бажати натхнення у цій важливій роботі.